元和妙音

 人之初,性本善【法國行】奇霖見聞錄(7

 

天色,伴隨著逐漸忙碌的交通,以一種接近催促的聲光效果穿插到夢境之中,將我們從睡夢之中帶離。眼到耳及之處,處處映現出都市的氛圍,我拿起相機,想為身在巴黎的第一個早晨留下記錄,卻不假思索的打開窗戶,朝向天空按下快門。當下的我對這樣的動作有點不知其所以然,現在仔細回想起來才瞭解到,原來,「順應大自然之道」而產生的作為,是一種自然而然的反應,就如同一個人應當順應本性而為,而並不需要經過討論或者是思量,這樣的反應本來如是,本該如此。而窗外的景色,最能指出這個運行道理的,就屬這片藍天白雲了,也難怪有許多長期居住在城市裡的人們,喜歡觀察頭頂上這片自然的光景,或許,這個自然的景色便是讓他們暫時停止迷失的良方解藥之一。但即便大自然明確的指出其運行道理,在我們的心中還是存在一個問題,到底,我們的本性應該是什麼樣子的?這個問題,相信許多古聖先賢已經在經論中提及,但在這個是非不清的世代,到底有誰,可以演繹出自性的本貌?

 

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20110526 法國巴黎凡爾賽宮(Château de VersaillesParis

 

曾經在許多電影中窺看過巴黎建築物的特色,其中頗令人印象深刻的便是以石材砌成的地下室空間,或許是由於多次戰火波及的緣故,許多巴黎市中的建築都有著這樣相同的構造,我們下榻的旅店也同樣擁有這樣的空間,用來做為其餐廳使用。整個旅店的空間極為狹小,住宿的空間確實並不算寬裕;師父曾說過,對於食宿方面的安排無需大費周章,這樣一來可能會浪費了一些不必要的資源,畢竟「山珍海味,日食三餐;廣廈千間,夜眠六尺」,有的福,還是留給眾生去享用…。對於這樣的態度,師父絕對是以親身的作為來示現,對於自身的受用,一向都是以簡單樸實為基準;或許也就是這樣,師父的日子總是過的愜意自在,布施時相當慷慨、毫無貪戀。雖然我還無法親身瞭解到「自性」的本來樣貌,但我相信,這種幾近「不取不捨」的態度,便是源自於我們本性的一種自然而然的演出。

      來到法國的第七天,曉蓮安排我們參觀同樣是聞名國際的凡爾賽宮(Château de Versailles),讓我們見識一下這段令一部分的法國人自豪了好幾個世紀的歷史。

 

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弘聖 師、曉蓮一家人於前往皇宮的大道

 

從鐵路車站步行到凡爾賽宮,還需要相當一段時間,在步行的路上只覺得皇宮以極緩慢的速度映入眼簾,好不容易到達了廣場的入口,還得先越過大的可以停放百輛汽車的停車場,早在百年前就已經達到這樣的規模,也難怪凡爾賽宮的存在價值一直以來都是一個備受爭議的議題;畢竟要維持這麼樣一個規模的皇宮,勢必要運用到相當龐大的資源,而當大量的資源成為少數人享有的專利時,許多問題就會接踵而至。我想,這也就是為什麼老祖宗聖賢們一直不斷的教育人們取之於社會而用之於社會的道理,畢竟一時的輝煌也不過是曇花一現,能領悟細水長流的道理,才能體會瞭解天地運行的定律。

      要參觀這樣大規模的皇宮也需要相當的時間與體力,一行人在入口的餐廳點用了簡單的三明治以及熱茶後,我們才開始整個皇宮的參觀行程。

 剛過午餐時間,想要進入主殿參觀的遊客數量相當多,於是我們決定先繞過皇宮的內殿,朝向花園的方向走去…。

 

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凡爾賽花園( Jardin du Chateau de Versailles

 

類似這樣的相片大家都在許多旅遊書籍、網站甚至是節目上看過,橫跨四個季節以及各種天候,已經不足為奇。比較令我覺得新奇的是,每當我拿起相機為 師父留影時,天空似乎總是會為這一刻悅獻出各種有如唱和般、相當獨特的色調,這讓我想起許多聖賢人闡述過天地的變化有感於人念,或許這樣的觀念是大多數人很難接受,甚至會認為是種無稽之談的道理,但是要在當天天象陰晴不定的狀態中,這樣一而再、再而三的拍攝到這樣的巧合,實在不是件輕而易舉的事情;我想,這樣的畫面,還是留給明智的觀眾們,自由心證吧。

 

 

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弘聖 師 於凡爾賽宮廣場

 

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弘聖 師 於凡爾賽宮旁水池前

 

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弘聖 師 於凡爾賽宮旁裝置藝術前

 

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弘聖 師 與曉蓮一家人於內殿入口

 

皇宮裡各個房間的配置格局相當明確,由兩側開始的客廳、侍者的房間,一直向內延伸到中央的主臥,整個排列的理路就有如西洋棋子的排列方式一般,將整個皇室的核心嚴密的守護著。建築物內部的屋頂佈滿了精緻的壁畫,詳細的刻劃出的題材從西方的神話到皇室事跡的闡述,看得出來整個格局經過相當的用心。與中式皇室建築稍稍不同的概念則在於,多數中式建築的構造會考量到延傳祖宗智慧與順應天地運行的道理,讓世人們體會到「承傳」的重要性以及必要性,而西方的皇室建築則多數都有一個共通的理念,就是運用國內稀有的豪華建材,並蒐集外土的寶物以用為建築內的裝飾物品,以顯現出自身的豐功偉業,這種本質上的不同,是我在參觀過多國的皇宮建築後所強烈感受的,呈現出相當有趣的對比。

 

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凡爾賽宮內屋頂畫作

 

無論是東方還是西方,皇宮內必定會設置擁有的,便是用以緬懷、勳習聖人智慧的場所—在東方,歷代以來的皇宮內都相當注重儒、釋、道的教學,並會在固定的空間場合來教導皇室成員及大臣,外加上祖先的祠堂的設立,用以教導每一代皇族成員曉知「承傳先人智慧」的重要;而在西方,我們則會在皇宮內看到專屬的禮拜堂,提供皇室成員們定期的禮敬其聖人的行儀。這種不約而同的理念似乎不受空間以及時間限制,都是先人們相當注重的環節,這樣的現象似乎也娓娓道出了一個事實,就是無論是在東方或是西方老祖宗的眼裡,聖人的行儀便是人類本性的最佳演繹,也是將人類導回本性的最佳準則,因此,反覆地勳習、親近這類善知識變成為日常生活中不可或缺的課題。反觀現在無論東西方的教育體系,都開始忽視對於聖賢教育的薰陶,也難怪乎,無在乎各界人士聲嘶力竭、大肆辯論研究,社會的亂象只有加重而沒有緩和,原來,其根本的原因就在於,我們連這種與聖人同根的純善本性都背離了,所以在處事待人接物時,只能隨順著自己的煩惱習氣而沒有依準,敬而遠離古人所謂的,純淨純善的本性。

 

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皇宮內禮拜堂二樓

 

從幾個小時的參觀,我大概可以體悟到,原來窺探本性的方法其實很簡單,從古至今有多位聖賢人都已經演繹得相當明白,不能體會的重點就在於,我們總是以測度的心態來探索、研究這些聖人的事蹟,這樣的臆測得到的結果通常都是對於聖賢智慧的懷疑甚至是否定,其實關鍵就在於,想要瞭解到聖人所描述的人類本性,便要以其演繹出的行儀作為自身的典範,以力行的方式運用到日常生活中,以他們自省的態度自省、以他們處事的方式對待事物,久而久之,我們便可以親身體悟到他們所謂的,人人皆俱的純善本性。

經過了整個上午的參觀行程,一行人已經感覺到有些疲憊,回到旅店稍作休息後,師父又在旅店的休息廳為我們一行人演說,解說一路上演繹出的行儀。相信,這樣不疲不憊的態度,也是源自於那份純淨的本性,我們相當的幸運,即便還沒有親身體會到古聖先賢描繪出的純善本性,但是透過 師父的親身演繹,我們可以明確的看到通往透徹明白的大道。那到底我們要不要踏出自己的步伐,朝向這通徹明白的幸福人生邁進,決定權,就在於我們自身了……。

 

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(跟隨)弘聖 於凡爾賽宮內

 

奇霖 敬錄

 

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弘聖上師 說法影音

2011年12月26日 高雄明覺法堂

Dharma Teachings by Master Hong Sheng in Kaohsiung, Taiwan 

on December 26th, 2011

 


 
 

節選自說法片段:

 「徵不內修,迷執外求,無有是處」,修行人一定要往內在去修正自身錯誤的觀念、思想、行為。現在西方「宗教」概念比較嚴重,那麼東方「宗教」的概念從何時?從清末以後開始產生,因為開始相信扶鸞駕乩……這些我們所謂鬼神的訊息。孔子云:「敬鬼神而遠之」,叫我們遠離祂,但「遠離祂」並不是鄙視人家,而是在不瞭解的世界裡不要莽撞契入。

 

 

節選自說法片段:

 所以,魏叔子這才告訴我們……最近生病的人比較多,天氣變化引起感冒什麼的,他告訴我們:「能外形骸者,天不能病」,他也叫你放下啊!「能不貪生者,天不能死;能知足者,天不能貧」,我們人就是為了一字──「貪」,而「貪」的根就是愚癡,愚癡造成貪求,得不到就產生瞋恨,所以造成我們的三重毒。那這個三毒產生,再拓寬就又有那些慢、疑通通會產生出來,這就是人生造作的痛苦的根源......

 

 

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 2012年度第二期弟子精進班共修花絮

 

  弘聖師父上人的提點學習,每一次都是非常難得又美麗的經驗~!!這次第二期是由美雲師姐安排整體行程規畫,在2個月前就開始籌備規劃,地點辦在風景宜人的雲林古坑樟湖的沐林生態農場,恰巧碰到雨季,可是學習的行程和計畫並沒有因此耽擱,抵達了沐林生態農場,蟲鳴蛙叫,雲霧拂過樹梢發出沙沙的聲響,放眼望去就是嘉南平原的好風光,農場除檜木屋外,全部都是自然植物生態。

當 師父一抵達農場時,大自然也恭迎 師父的到來,整座農場周圍的鳥叫聲,各種蟲鳴聲,還有許多未曾聽過的大自然聲響撼動整座山頭,像是大自然的迎賓交響曲,佛經上說:”菩薩所到之處恆令一切眾生生歡喜心”~^^!!

(以下是沐林生態農場美景)

 

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當美雲師姐為大家分配房間、放置行李時,進屋撲鼻而來的檜木香味,濃郁而靜心,整間都是檜木材質,不僅學習的軟體是最高級數品牌,連這次修學環境都是”身心靈spa級的"~

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擔任第二期精進班的班長-----美雲師姐)

在用完山村風味晚餐後,就進入弟子精進班的正式課程了,一開始是學員修學心得報告,由五位師兄姐輪流報告,每位師兄姐報告後,再恭請 師父上人開示;在每一段的心得報告,大家都相當認真聆聽,心得報告是最真實且生活化的結晶,師兄姐因為遇到了如此殊勝的智慧教育,雖然修學速度有快慢和起伏,但總在 師父上人充滿耐心和慈悲的教育化導,而實質上轉變了自己人生的命運,都從苦厄不堪漸漸邁向幸福自在的人生。佛法真的是對十法界一切眾生至善圓滿的教育~!!  師父上人一直不斷的提醒大家修行是修正自己錯誤的思想、觀念、行為,這麼務實積極的人生態度,是人生苦海的真正解藥啊~!!

 

(莊嚴的 弘聖師)

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(怡慈師姐學修心得報告)

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(瑞珠師姐 學修心得報告)

 

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(美螢師姐 學修心得報告)

 

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(威呈師兄學修心得報告)

 

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(曉蓮師姐學修心得報告)

 

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 ( 師父開示說法)

 

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(上課實況)

 

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最後還有請益時間,師兄姐針對近期修學遇到到的問題向   師父上人請法開示,淑玲師姐也把握這難得的學習機會,在 師父的音聲引領下把古箏的琴藝更向上一著,在場的弟子們,也因為此機緣聽到了優雅的琴聲,怡情悅性;在諸佛菩薩的穩定安詳能量磁場和 師父上人開示智慧珍貴的法藥下,加上被大自然包圍和充滿檜木香的教室,整場課程VIP級身心靈大提升~!!眾師兄姊都法喜充滿,臉上發光,感恩 師父慈悲教導,弟子們頂禮跪拜禮後,結束今日的學習課程~

 

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(淑玲師姐古箏彈奏練習)

 

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( 師父音聲引導)

 

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第二天:

到了隔日一早開始做早課,先是撥放 師父上人的無住音聲CD,眾人拜佛一小時,過程依自己的體性和速度進行,一小時完後身心舒暢,再由阿雲師姐和宜靜師姐領眾一起念佛和持大悲咒各半小時~!!

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(拜佛是最緩和且有益身心穩定的好運動喔~)

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(阿雲師姐引領大家念佛,說明中...)

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(持念大悲咒中...)

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第二天的精進課程是音聲唱頌練習,唱頌期間,恭請 師父上人音聲引領淨化

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最後一個階段的課程是”拍打搓揉按”音韻療法,先藉由一段 師父協談影片中觀摩,學習音韻療法的精髓。

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這音韻療法課程是由小妍師姐擔任講師,分享傳授大家在"拍打搓揉按"的同時,應該具備的心境、手法和經驗分享~講演過程很活潑生動,大家都獲益不少,最後還跟大家分享了一則動人的小故事,也發人省思~!!

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專注的聽完小妍老師的講演後,就開始音韻療法操作練習囉~!!慈悲的 師父上人以音聲作為導航,引領演練組契入專注的流裡面去運作~

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在音韻療法的課程結束後,這兩天豐富的學習行程也將結束;農場主人也因為這兩天看到精進班的學習狀態顯得相當得有興致, 師父也藉由這因緣為農場主人說法,也慈悲的用音聲淨化,整個場面和大自然融為一體,非常祥和~!!

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聽完 師父的音聲,農場主人神情顯得相當愉悅呢~!!

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( 師父常教導門下弟子們時時感恩,處處禮敬,開飯前眾人感恩農夫的辛勞耕作,及所有努力付出的人^^)

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(歡樂大合照,這次學習畫上完美的句點~!!)

插曲:

因為前晚雨勢很大,池塘的水都滿了出來,許多小蝌蚪都在池塘外,幸好 師父示意,眼尖的師兄發現了,所有師兄姐就跟進趕緊小心的用樹葉將他們撈回池塘哩,不然地板乾了,他們的命都不保了><""

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此時小妍師姐就分享了<這條小魚在乎~>的故事給大家聽

這麼一個故事。在暴風雨後的一個早晨,一個男人來到海邊散步。他沿海邊走著,注意到在沙灘的淺水窪裏,有許多被昨夜的暴風雨捲上岸來的小魚,它們被困在水窪裏無法游回大海。被困的小魚也許有幾百條,甚至幾千條,用不了多久,水窪裏的水就會被沙粒吸乾,被太陽蒸乾,那麼這些小魚都會被曬死。男人繼續朝前走,他忽然看見前面有一個小男孩,走得很慢,而且不停地在每一個水窪旁彎下腰去……他撿起水窪裏的小魚,並且用力把它們扔回大海。

男人忍不住走過去:「孩子,這水窪裏有幾百幾千條小魚,你救不完的。」

「我知道。」小男孩頭也不抬地回答。
「哦?那你為什麼還要這樣做?誰在乎呢?」
「這條小魚在乎!」男孩一邊回答,一邊拾起一條魚扔進大海。
「這條在乎,這條也在乎!還有這一條,這一條,這一條……」

今天,你們在這裏開始大學生活。你們每一個人,都將在這裏學會如何去拯救生命。雖然你們救不了全世界的人,救不了全中國的人,甚至救不了一個省一個市的人,但是,你們還是可以救一些人,你們可以減輕他們的痛苦。因為你們的存在,他們的生活從此有所不同……你們可以使他們的生活變得更加美好。這是你們能夠並且一定會做得到的。在這裏,我希望你們勤奮,努力地學習,永遠不要放棄!記住:「這條小魚在乎!這條小魚也在乎!還有這一條,這一條,這一條……」

經云:主所應許的尚未成就,有人以為他是耽延,其實不是耽延,乃是寬容你們,不願有一人沉淪,乃願人人都悔改(彼後三9)。又云:務要傳道,無論得時不得時,總要專心;並用百般的忍耐,各樣的教訓,責備人、警戒人、勸勉人(提後四2)。我們當以主的心為心,憐憫世人,把握各種機會傳揚福音。互勉之!保羅說:我傳福音原沒有可誇的,因為我是不得已的。若不傳福音,我便有禍了。我若甘心作這事,就有賞賜;若不甘心,責任卻已經託付我了(林前九16~17)

 

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<特別感謝...>

 

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(擔任攝影師的瑞騏師兄)

 

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(擔任錄音工程師-----奇霖師兄)

 

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(及所有付出的師兄姐們)

 

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(感謝 師父上人慈悲耐心地教育,您辛苦了~!!)

 

 

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