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小小易謙上學去！──童蒙養正班心得

I-Chien Goes to School - The Reflections of Taking Saints Education Class

文：陳韻如

 當我還在孕期的時候，常常與「童蒙養正班」的雅聰老師一塊拜佛，輾轉知道熱愛幼教領域的她，非常努力地自我成長，期盼有朝一日能夠盡自身跟隨 師父上人所學，再次執教。當時我想，如果我的孩子以後能讓雅聰老師教到，那該多好！所以當一覺元公告童蒙養正班開課，我的心很激動！很感恩 師父上人不捨眾生，慈悲促成這門課！

開班時我的小孩易謙，才一歲半，在剛要學走路、學講話的階段。雖然我知道這個課很好很重要，但是內心還是有疑惑：他這麼小，聽得懂嗎？學的到什麼嗎？有辦法好好上課嗎？親戚朋友聽聞易謙要去上這門課，也常露出驚訝神情質疑，他這麼小，聽得懂嗎？儘管帶著一些疑惑，仍然依計畫報名參加。

大約兩歲前上課的狀態，常讓我很灰心，也覺得對不起老師，因為我認為易謙「應該」要乖乖坐著聽老師上課，「應該」要乖乖跟著老師的指揮進行課程的活動，這樣才叫「上課」。但，他並沒有照著我的劇本進行，他時而在教室裡好奇走動，偶爾任性哭鬧，好一點的時候像個旁觀者看著人家上課。我很著急，也曾採取一些手段逼迫，導致他對於課程的參與有了負面的反應。

這一切，雅聰老師看出來了，她告訴我不要急，不要覺得孩子上課非得要怎樣才算上課。在這堂課裡，她要給孩子的是一個充滿古聖先賢正能量的時間跟空間，讓他們浸泡在裡面，時間久了自然而然就會變好了！老師一番話五雷轟頂般轟醒了我，是啊！太操之過急，加上許多先入為主的錯誤觀念，讓我無法契入這堂課要帶給孩子的是什麼了。一開始對於他太小是否聽得懂的疑惑，在這堂課中根本是個不存在的問題啊！「薰陶」是只要他在這個空間裡，自然就會產生效果的！當我調整了想法後，易謙上課的情形開始好轉，漸入佳境。

教兒教女不若先教自己。許多時候，老師對孩子說的聖賢故事其背後的義理，以及如何學習效法落實到生活中，常常聽著聽著都會覺得這堂課簡直是為我量身打造！老師所說，對照 師父上人對家庭教育的教誨，真實不虛！原來我的孩子會有問題的主因是我，是我沒有做正確的模範讓他學習，是我沒有將所學到的聖賢教育、佛法教育落實到生活，是我沒有先改掉自己不好的行為再來教他。從易謙的身上我看到自己，他投射出我的模樣，如同照妖鏡般，看到他就知道我哪裡需要改。

易謙比較小的時候，我發現他脾氣不好缺乏耐心，在與 師父上人協談中發覺癥結點在於自己也是脾氣不好缺乏耐性的人，加上看到雅聰老師上課時對待小孩在哭鬧或耍脾氣時的態度，是那樣溫柔而堅定，她的心平和穩定，面對小孩宣洩負面情緒時，能夠如如不動，把自己穩定的正能量傳達給小孩，不一會兒，吵鬧的孩子就能平靜下來，專注上課。

反觀自己，常常在小孩哭鬧時理智線跟著崩潰，搞得雞飛狗跳喧鬧不休，那個時候還愚癡認為這樣是正常的，每個家長都有被小孩氣個半死的時候，正常的，大家都這樣！開始學習仿效 師父上人及雅聰老師後，易謙哭鬧的頻率與強度大幅度減少，情緒也跟著穩定。慢慢地做錯事時，用溝通的方式告訴他這樣是不對的，他便能夠接受。比起打罵，身教效果真是好太多太多！

最近發現易謙講話不太有禮貌，仔細觀察，他的語氣簡直跟我一樣！「凡人之所以貴於禽獸者，以有禮也。」沒有禮，我就是披著人皮的禽獸！怎能不謹慎？有了先前的經驗，一定得先改變自己才行，我開始謹慎注意自己的言行，並且告訴易謙，我們一起學習孔子作個有禮貌的人（上課時雅聰老師給孩子看一部《孔子》的動畫），我們開始注意說出的每句話，脫口而出沒有禮貌的話，我們就重新更正再說一次。有失禮儀的行為，我們便反省，看孔子怎麼做我們就怎麼做。易謙很喜歡看《孔子》，所以我們都樂於這樣的學習改過方式。

至於他這麼小去學，究竟能不能聽懂？能學到什麼嗎？現在的我完全不會有這個疑惑，甚至想要告訴大家，能夠越小接觸聖賢教育的孩子越幸福！從小就呵護他們未被汙染的純潔之心，潛移默化地在古聖先賢的智慧中薰染，接受最好的教育，學習孝順父母，友愛手足，尊敬師長，謹言慎行，謙恭和讓，面對未來成長過程到終老一生可能遭遇的任何問題，就有一定的智慧與定力解決，有這樣的一個孩子，是整個家族的福啊！

在童蒙養正班的學習的這一年多，很感恩雅聰老師，具體而微引領我與孩子學習古聖先賢的智慧，您無私的愛就像孩子們的另一個媽媽般，愛護整個班級的孩子。很感恩 師父上人無盡慈悲教導，循循善誘設下各種方便法門，讓我跟易謙及越來越多的家庭能有這麼好的機會學修成長，人生的煩惱痛苦越來越少，幸福快樂越來越多！感恩 師父！

末學 韻如敬筆